九年级美术上册第三单元泥痕火迹的艺术第5课魅力无穷的传统陶瓷教案2岭南版022 

魅力无穷的传统陶瓷

1教学目标

知识与能力:学生能分辨陶与瓷。

过程与方法: 学生能仿写对一个陶瓷作品的赏析

情感态度价值观: 让学生了解到陶瓷是我国古代的一项伟大的发明,是日常用品又是历史的见证还是特别的艺术品。 2学情分析

对于传统艺术的赏析,提倡体验式 教学

内容不宜太多,重在能学生有个切身体验的过程以及拉进其与作品的关系。力求能在学生的学习乃至人生生涯里埋下一粒粒的种子,让它自由地发芽或者永远保持沉睡。 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】课堂引入 1给每个小组分发陶罐与瓷罐 5

2简单介绍陶瓷制作过程

3展出课题:魅力无穷的传统陶瓷 (在化工材料、金属、玻璃制品技术发达并且运用广泛之前乃至现在日常用品的最常用的材质)

活动2【讲授】教学活动一进一步明确本课的探究方向 展示屡破拍卖纪录的中国陶瓷案例

思考:一个简单的陶瓷用品为什么会有如此之高的价值? 活动3【活动】教学活动二探究赏析方法 A, “陶瓷的历史价值” —评析网纹船形壶

B,“陶瓷的艺术价值浅赏”元青花“鬼谷子下山”、“陶歌”、“白玉金边素瓷胎”诗句介绍 。(重点引出可从时代背景、材质、造型、纹饰等方面赏析) 5

C, “陶瓷的赏析”

粗、陋 (原始、粗犷、朴素、简约……)

精、细 (工艺、精致、细腻、繁复、累赘、奢靡……) 雅、俗

活动4【活动】教学活动三 总结

从“China”的含义中体会中国在“陶瓷世界”里的重要角色。 小组代表诵读本组描写的赏析文字。

活动5【作业】拓展延伸

学 习 资 料 汇编

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课外阅读: “彩陶” “唐三彩” ““宋瓷”:定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑为五大名窑” “元青花、釉红”

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……

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