2010届高三语文模拟冲刺试题1_图文

2010年曲靖一中高考冲刺卷语文(三)

第I卷

一、(12分,每小题3分)

1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()

A卓越(zhuō)狡黠(xiá) 瓦刀(wǎ) 深恶痛绝(wù) ....

B 谥号(shì) 稍息(shāo) 敌忾(kài) 压轴大戏 (zhóu) ....

C嫉妒(jì) 什物(shí) 抹布(mā) 半身不遂(suì) ....

D湖浜(bāng) 赧然(nǎn) 笼子(lóng)框架结构(kuàng) ....

2、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是

A、最近到沿海地区,虽然只是浮光掠影地看看,但那里的变化,却给我留下了极深刻的....

印象。

B、局长说小张举重若轻,小张抓全局、抓大事的领导艺术,有胆略、有魅力、敢碰硬的....

领导风格,深受局长赏识。

C、她对着镜子,发现自己越发没精神了,于是想起“人比黄花瘦”的词句,禁不住地顾.

影自怜起来。 ...

D、大家都喜欢和老周交往,因为这个人人品不错,心胸磊落,光风霁月。 ....

3、下列各句中,没有语病的一项是

A、在北京西客站的进站口,旅客们按顺序逐个接受安全检查,车站广播反复播放“严禁

携带危险、易燃、易爆物品上车”的提示,春运繁忙而有序。

B、近三年来,我市加大农业科技投入力度,使绿色食品的产量以每年递增百分之二十的

速度大步向前发展,为农民增收创造了良好的条件。

C、这家位于大理古镇的“中华老字号”的凉粉、凉面等小吃以配方独特、选料上乘、色

味俱佳而吸引了众多食客。

D国家对新型经济试验区的优惠政策引发了众多省区的竞争,而成渝两地入选全国统筹城

乡配套改革试验区,这让众多的竞争者大大出乎意料之外。

4、依次填入下面文段中横线处的句子,最恰当的一组是

西亚是亚洲西部的简称,_。_,_。_,_。_。_。在近代史上,西亚是西方和东方

各民族文化交流的重要通道。

① 西亚处在欧洲、亚洲和非洲的交结地区。②它联结着地中海、黑海、红海、阿拉伯海

和里海五个重要水域,被称为“五海之地”。③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽

带。④古代有丝绸之路,就是通过西亚,把我国的锦缎运到古罗马。⑤13世纪意大利旅行

家马可·波罗,也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。⑥自古以来,西亚就是亚、非、

欧三洲之间交往的必经之途。⑦人们也把这一地区和埃及地区一起称为中东。

A.①⑦②③⑥④⑤B.①②③⑦④⑤⑥C. ⑦③①②④⑤⑥D. ⑦①②③⑥④⑤

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成5-7题。

走出自闭症怪圈

每一万名儿童中至少有5人患有自闭症,研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法

是,被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究

所所长弗里茨·保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发

现了自闭症的基因标记。

自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情,又无法对他人的肢体语言予以适

当的回应。例如患儿埃迪,他常莫名其妙地跺脚、叫喊,而且往往一闹就是1个小时。父

亲克里姆说:“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事,也许是屋里的摆

设换了地方,总之变化会让他异常暴躁。

起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院,但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位。

心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法,于是请克诺斯佩应用行为分析

研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理

学家伊瓦尔·洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说:“我们不

应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。

与其他自闭症疗法不同,应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与

医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话,

自己穿衣服,上厕所,并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30小时的训练。

母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿?肚子呢?你叫什么

名字?我是谁?拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫了

起来,然后抱起孩子,托着他转圈。表扬非常重要,它能激发自闭症患儿学习的积极性。

治疗埃迪的施拉姆医生认为,培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言。在治疗的最

初阶段,父母应将孩子的玩具放到他够不到的地方。开始接受治疗时只有3岁的埃迪曾为

拿不到玩具而发火。“我们和他说泰迪熊这个词,直到他意识到只有开口说话才能得到自己

的毛绒玩具。”施拉姆说。埃迪在6个月内学会了300个词。2004年8月底,他头一次叫

了“妈妈”。此时玛丽昂为这个词已经等了3年多。

与正常儿童不同,自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现,特定

的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也

许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学

习别人的表情。

5.从全文看,下面对自闭症的理解正确的一项是

A.自闭症是一种因7号染色体发生变异导致的遗传性精神疾病,自闭症患儿常表现为性

格暴躁。

B.自闭症表现为不会表达自己的感情,又无法对他人的肢体语言予以适当回应,病因也许

与被母亲冷落或遗传有关。

C.自闭症与遗传有关,表现出既不会表达自己的感情,又无法对他人的肢体语言予以适当

回应等自我封闭症状。

D.自闭症是由于“镜像神经元”发育不良,导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精

神疾病。

6. 下面对原文内容的理解恰当的一项是

A.法兰克福大学弗里茨·保斯特卡认为被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈,

人们确信这种疾病与遗传有关。

B.患儿埃迪的父母曾经要求他做不愿做的事情,把屋里的摆设换了地方,这些变化会让

他异常暴躁,无法让他静下来。

C.埃迪的父母通过互联网了解到克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆医生能治疗

自闭症,于是就找到了他。

D.表扬是行为分析疗法的重要内容,它能激发患儿学习的积极性,埃迪母亲的表扬方式

是语言和肢体语言相结合。

7.根据全文信息,以下推断不正确的一项是

A.施拉姆医生认为培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言,这是因为语言是表达感情

的主要方式之一。

B.科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记,为治疗自闭症找到了突破口,新疗

法的诞生指日可待。

C.既然人们确信自闭症与遗传有关,那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可

能生出自闭症患儿。

D.随着科学的发展,改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自闭

症的重要方法之一。

三、(9分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成8-10题。 桓荣字春卿,沛郡龙亢人也。少学长安,习《欧阳尚书》,事博士九江朱普。贫窭无

资,常客佣以自给,精力不倦,十五年不窥家园。至王莽篡位乃归。会朱普卒,荣奔丧九

江,负土成坟,因留教授,徒众数百人。莽败,天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷,虽

常饥困而讲论不辍,后复客授江淮间。

建武十九年,年六十余,始辟大司徒府。时,显宗始立为皇太子,选求明经,乃擢荣

弟子豫章何汤为虎贲中郎将,以《尚书》授太子。世祖从容问汤本师为谁,汤对曰:“事沛

国桓荣。”帝即召荣,令说《尚书》,甚善之。拜为议郎,赐钱十万,入使授太子。每朝会,

辄令荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰:“得生几晚!”会欧阳博士缺,帝欲用荣。荣叩头

让曰:“臣经术浅薄,不如同门生郎中彭闳,扬州从事皋弘。”帝曰:“俞,往,女谐。”因拜

荣为博士,引闳、弘为议郎。

车驾幸大学,会诸博士论难于前,荣被服儒衣,温恭有蕴藉,辩明经义,每以礼让相

厌,不以辞长胜人,儒者莫之及,特加赏赐。又诏诸生雅吹击磬,尽日乃罢。后荣入会庭

中,诏赐奇果,受者皆怀之,荣独举手捧之以拜。帝笑指之曰:“此真儒生也。”以是愈见

敬厚,常令止宿太子宫。

二十八年,大会百官,诏问谁可傅太子者,群臣承望上意,皆言太子舅执金吾原鹿侯

阴识可。博士张佚正色曰:“今陛下立太子,为阴氏乎?为天下乎?即为阴氏,则阴侯可;

为天下,则固宜用天下之贤才。”帝称善,曰:“欲置傅者,以辅太子也。今博士不难正朕,

况太子乎?”即拜佚为太子太傅,而以荣为少傅,赐以辎车、乘马。荣大会诸生,陈其车马、

印绶,曰:“今日所蒙,稽古之力也,可不勉哉!”

三十年,拜为太常。荣初遭仓卒,与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰:

“但自苦气力,何时复施用乎?”利乃若是哉!”

8.下列句子中的加点词的解释,不正确的一项是

A. 虽常饥困而讲论不辍 辍:停止

B. 十五年不窥家园 窥:注意,留心

C. 荣叩头让曰 让:责备,责问

D.始辟大司徒府 辟:被征召,被任命

9.以下六句话,分别编为四组,全能体现桓荣"刻苦自励,教学不怠"的一组是

① 常客佣以自给,精力不倦②虽常饥困而讲论不辍

③臣经术浅薄,不如同门生郎中彭闳④荣被服儒衣,温恭有蕴藉

⑤荣独举手捧之以拜⑥与族人桓元卿同饥厄,而荣讲诵不息

A③⑤⑥B①②⑥C②⑤⑥D①③④

10.下列对文段理解不正确的一项是

A.桓荣六十多岁时才做官,后来被命令教授太子,皇帝每次朝会都会让他在公卿面前讲

述经书,同他有相见恨晚的感觉.

B桓荣年轻时求学长安,拜博士九江朱晋为师.老师死后,他奔丧九江,背土筑坟.并留在

九江教授学生数百人.

C桓荣深得皇帝信任,敢于进谏.在谁能做太子的老师的问题上,他不惧权贵,据理力争,

最后,皇帝同意了他的意见,并赏赐他很多财物.

D桓荣后来被任命为太子少傅,皇帝赐予他车马等财物,他认为这些都是研习古事的功劳.

第II卷

11.把第一卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)

(1) 帝称善,曰:“欲置傅者,以辅太子也。今博士不难正朕,况太子乎?

(2)及为太常,元卿叹曰:“我农家子,岂意学之为利乃若是哉!”

12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

台城

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

(1)这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”?(4分)

(2) 有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,你是否同意这种说法?

(4分)

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)

(1)爱其子, ;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师, ,

非吾所谓传其道解其惑者也。 , ,或师焉,或不焉, 吾未见其明也。

(3) ,千金散尽还复来。(李白《将进酒》)



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