七年级数学教学计划

七年级数学教学计划

一、指导思想:

七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念。能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、学生情况分析:

根据两个星期的教学,发现今年七年级的学生总体水平一般,尖子生少、低分的学生较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。

三、教材情况分析:

第一章我们与数学同行

1、经历对现实生活中具体事例的观察,感受生活中处处有数学,了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段,数学可以帮助人们更好的探求客观世界的规律。

2、利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题,经理动手实践、自主探索与交流合作等活动,激发学生学习的积极性,并初步获得数学活动的经验。

第二章有理数

1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.

2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小.通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法.

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题

4.理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念

第三章用字母表示数

1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示。

2、能解释一些简单代数式的几何背景或几何意义。

3、会求代数式的值,能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进行计算。

第四章一元一次方程

1、根据具体问题中的数量关系,经历建立方程模型、解方程和利用方程解决问题的过程,体会方程是刻画现实世界的有效地数学模型。

2、了解一元一次方程、方程的解等基本概念,会解一元一次方程,经历并体会解方程中的“转化”思想。

3、能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题,包括列方程、解方程,根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。

4、在经历建立方程模型解决实际问题的过程中,提高分析问题和解决问题的能力,并体会数学的应用价值。

第五章走进图形世界

1、认识常见的几何体的基本特性,能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。

2、通过丰富的实例,进一步认识点、线、面及某些平面图形的一些简单性质。

3、会画基本几何体的三视图,会判断简单物体的三视图,能根据三视图描述基本几何体和实物原型。

4、了解直棱柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型。

5、了解基本几何体与三视图、展开图(除球外)之间的关系;通过典型实例,知道这种关系在现实生活中的应用。

第六章平面图形的认识(一)

1、通过丰富的实例,认识线段、射线、直线、角等简单的平面图形、了解平面上两条直线的平行与垂直关系。

2、能用符号表示线段、射线、直线、角以及互相平行、垂直的直线

四、具体教学措施:

1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本,以新课标为指导,以教材为依据,钻研教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头,尽量以引趣的形式引入课题。集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。

5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。

6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。

五、本学期教学进度:



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