人教版三年级上Unit4B教学设计

小学三年级英语研讨课教案

课 题 时 间 Unit 4 We love animals B let’s learn, let’s do 2016.12.1 地 点 三年8班 授课人 范婷婷 1.能听说认读单词zoo,bird,monkey,tiger,panda,elephant。 教学目标 2.能够在图片或情景中运用句型What’s this?/What’s that?It’s a …询问并回答动物的名称。 3.培养学生热爱动物,保护动物的意识。 重点 在掌握已学动物单词的基础上继续学习bird,monkey,panda, tiger,zoo,elephant的听说认读。 难点 能听懂Let’s do的内容,并按照指令准确模仿几种小动物的样子。 教 学 过 程 一、复习 T:Unit4,partA we learnt some animal words. dog, cat, duck,bear,pig. Let’s do some exercise. 头脑风暴,一闪而过 Ss: It’s a pig. / It’s a ... 二、新知教授 1、T:Today we will learn another animal words. Look at the picture. What’s this?(使用多媒体和卡片) Ss: bird,鸟 T:Can you act like a bird?你能模仿鸟吗?教师示范 Read after me, bird, bird, it’s a bird.同样教学其他单词。 2、单词练习What’s missing? Ss: bird, monkey, panda, tiger, zoo, elephant 3、句子练习Can you make a sentance? Ss: It’s a bird/monkey/panda/tiger/zoo/ an elephant. 4、What’s in the zoo? Let’s go and have a look.课文多媒体,单次学习。Be quiet and listen carefully.我们再看单词在四线格里的位置。Show me your figure, listen to my order, point to the word.听口令指单词,眼疾手快。 5、Let’s play a game.教师先做示范,请两个学生,其中一个站在讲台,一个站在教室后排,每人5张动物卡片,教师分别用What’s this?和What’s that?向全班学生提问。 Ss: It’s a …(两轮练习) T:Can you talk about what’s difference between “What’s this?” “What’s that?”? 设计意图:通过归纳梳理帮助学生理解this和that的区别。 三、巩固练习 1、T:Can you match them?单词连线 Ss: 2、练习读句子Act like…领读自读 教师先下口令,全班操练;再找学生上讲台说句子,其他学生做动作表演。 四、知识总结 学生先总结这节课的知识点,老师再补充。 五、情感培养 我们拥有一个共同的地球,保护动物就是保护我们的同类,热爱地球。 课 后 反 思 本节课是三年级上册Unit4B的单词教授课。我采用多种方式练习单词,活动比较多,但是新授词的时间过短,导致有的学生一节课下来只会三个单词,每个新词教授让学生多看多说。教学结构需要调整,课文单词教学CD应放在新授后播放。Let’s do部分的教学,教师的肢体语言不够丰富,作为英语的启蒙教师,这是我以后教学过程中需要加强的。



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