马鞍山市第一中学乡村少年宫建设实施方案

马鞍山市第一中学“乡村少年宫”暨校本课程

建设实施方案

为全面贯彻落实《马鞍山市精神文明建设委员会关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的要求,促进城乡教育均衡发展,充分利用学校自身蕴集的教育资源,为加强我校校本课程建设,为不断丰富我校及本学区内未成年人的精神文化生活,提高他们的综合素质,带给他们充实而愉快的幸福生活,提供必要的场所和课程资源,根据我校的实际情况,在我校实施“乡村少年宫”暨校本课程建设。为更好地开展工作,经研究决定,制定本实施方案。

一、建设目标

促进城乡教育的均衡发展,充分利用我校现有的活动场所和教育资源,培养学生广泛的兴趣爱好,丰富孩子们的课外活动,为学生营造一个健康的、快乐的学习和生活环境,促进孩子们健康成长,全面发展。

要通过我们的努力,把“乡村少年宫”建设成为:

我校校本课程实施的载体,学区内未成年少年儿童喜欢的场所、家长放心的教育阵地和学区内居民满意的文化中心;推动学区内精神文明建设工作向前发展,为建设和谐社会贡献力量。

为实现以上目标,要把我校的“乡村少年宫”建设成:

⒈校本课程实施的平台;

⒉社区文体活动基地;

⒊城乡未成年人的学习交流平台;

⒋未成年人思想道德教育的阵地;

⒌社区文化建设中心。

二、组织机构

为切实保障“乡村少年宫”建设工作的顺利开展和推进,我校研究决定成立“马鞍山市第一中学乡村少年宫建设工作领导小组”。具体组成人员如下:

组 长:李启群

副 组 长:孙长瑜 王立标 胡良华

办公室主任:胡良华兼任

组 员:夏 庆 王小方 杨 婷 刘 宾

组长总负责,副组长负责分管部门的各项工作,办公室主任负责统筹协调工作,各组员分别协助各位副组长开展相应工作。

三、场馆建设

为确保“乡村少年宫”各项工作的顺利开展,结合我校现有的硬件设备,我校将为“乡村少年宫”建设以下场馆:

⒈体育场馆:运动场、篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室、棋类活动室等

⒉艺术活动室:书画活动室、音乐活动室、舞蹈室等

⒊科技活动室:科技创新活动室、计算机信息活动室、手工制作室等

⒋文学活动室:话剧表演室、文学创作辅导室等

以上场馆建设,在充分利用学校现有设施的基础上,要争取上级行政部门的支持,多方筹措资金,改建、扩建“乡村少年宫”,做到活动室与教室分离,相对独立,努力使我校“乡村少年宫”的硬件设施达到较高水平,为此项工作的开

展奠定坚实的物质基础。

四、课程资源

紧紧围绕学生全面发展的需要,结合我校的具体情况,充分利用学校大课间、活动课、周末、节庆日等课余时间以及寒暑假,以体验参与、动手实践为基本形式,根据未成年人不同的特点,依托校本课程体系建设,开发具有学科性、综合性、地域性、探究性、创造性、合作性等特性融合的校本课程,精心设计和开发内容鲜活、形式多样、吸引力大的各类课程资源,满足不同孩子的不同需要。

拟开设综合实践类、音乐类、舞蹈类、田径类、球类、棋类、美术类、手工类、书法类、信息技术类、语言类、文学类、科技类等校本课程。

五、师资队伍

在充分挖掘我校现有教师资源的基础上,适当聘请校外专业教师为我校“乡村少年宫”的指导教师,充实我校“乡村少年宫”的师资力量。

六、课程计划

㈠课程设置要本着下列原则:

⒈公益性原则。不开展以盈利为目的的经营性活动,所有活动场所和器材均免费提供。

⒉基础性原则。主要进行科技、艺术、体育、实践等基础性知识教学和基本技能训练,提高未成年人的综合实践活动能力。

⒊方便性原则。充分依托学校现有资源,通过二度开发、改造、共享等方法,从实际出发,本着方便实用的原则,适应青少年的需求,开发相应的课程资源。

⒋个性化原则。充分尊重青少年的自身特点和兴趣爱好,实行双向选择,为他们提供尽可量多的课程资源,提供更多的选择空间,为每个孩子提供他们感兴趣的活动课程。

㈡课程计划:

⒈每学年度开始,学校根据自身硬件、软件条件,发布校本课程开设计划; ⒉学校教职工根据自身特长,对照学校校本课程开设计划,申请开设相应的校本课程,或自行开发符合学校相关要求的校本课程或综合实践活动课题;

⒊学校审核申请人申报的课题(包含课程目标、课程内容、课程实施方案、课程开设计划、学生学习成果评价标准及办法等内容),通过后予以发布并交由申请人实施;

⒋学校每学期在第二次阶段测试后进行一次少年宫活动成果展示汇报活动;

5.每学期期末进行一次考核。

七、具体实施

㈠活动组织管理

⒈活动开展时间:每学期上课期间每周三下午第四节课后为固定的活动时间;双休日及寒暑假另行安排。

⒉参与学生:正常上课期间以七年级学生为,双休日及寒暑假可以招收其他年级的学生或学区内的未成年人参加活动。

⒊实施步骤:第一步,学校七年级学生每周三下午第四节课,以班级为单位集体参加少年宫活动;第二步,在学校开设的校本课程和活动室建设达到一定数量后再组织学生自主选择参与的活动内容。

⒋辅导教师在组织学生参与活动期间应加强对学生的组织管理,确保活动安全有序进行,取得实效,并收集相应的活动记录材料。

⒌辅导教师要负责对自己使用的馆室进行日常管理。

㈡考核与评价

⒈辅导教师要组织参与少年宫活动的学生定期进行成果展示或比赛、交流活动。并在期末考试前两周,完成对参加少年宫活动的学生的考核评价,并将结果报教学部门。对于其中的优秀者颁发荣誉证书,予以鼓励。

⒉每学期结果时,教学部门完成对辅导教师考核工作,并将所有材料收集后集中保管。经考核合格的辅导教师,每节课发30元的补贴。

八、推进步骤

第一阶段:宣传发动阶段

按照上级要求,根据学校情况召开动员大会,制定符合学校实际的实施方案。利用学校广播站、学校网站、板报、宣传栏、班会课、国旗下讲话等有效形式积极做好宣传工作。通过宣传教育,让全校教职工、学生及其家长理解建设“乡村少年宫”项目工程及校本课程建设的重要意义,营造良好的氛围。

第二阶段:方案实施阶段

按照学校本项工作实施方案的要求,教师个人向少年宫暨校本课程建设办公室提出申请,并递交开设课程的计划、内容、考核形式等材料。经学校少年宫领导小组研究确认后,发给少年宫辅导员聘书,正式上岗。

第三阶段:巩固提高阶段

学校根据各项活动开展情况,针对不足,查找问题,及时修正,并认真收集资料,总结经验,对成绩突出的活动课程进行表彰,借此推动此项建设工程的深入开展,使我校校本课程建设更趋完善、有效,使活动内容更丰富,更具吸引力,更能吸引广大未成年人的参与,推动我校及学区内青少年综合素质的提升。

马鞍山市第一中学乡村少年宫暨校本课程建设办公室

二〇一六年元月



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