学校教学质量存在的问题及策略

学校教学质量存在的问题及策略

教学质量既是教学工作的核心问题,也是学校适应和立足社会的生命线.近年来,必须全面提高中小学教学质量的呼声越喊越响,但实际却收效甚微.究其原因,一是教学质量等于学生考分的质量观仍未根本改变;二是教育行政部门和学校尚未建立起科学的、操作性强的教学质量评价体系;三是市场经济对师生价值观的负面影响.因此,针对目前社会上尚未形成新的教学质量观,考分的指挥棒效应仍十分显著,大纲、教材及考纲、考试又高度统一的状况,只能从学校自身着手,通过优化学校的教学环境,转变质量观,深化教学管理和改革,变分数教育为素质教育,来实现真正意义上的教学质量的逐步提高.

一、教学方面存在的问题 1、没有强烈的质量意识。每一个教师都应该明白一个道理,自己的教育教学工作,不能不看重学生成绩,又不能只看重学生成绩,在今天的学校招生体制之下,没有成绩,学生就过不了今天的关,就不可能被高一级的优质学校所录取,学生就失去了进一步深造的机会;只有成绩,学生就过不了明天的关,如果教师只把眼睛盯着学生的考试成绩,用应试教育的一切手段提高学生的升学成绩,这就要培养出高分低能的学生,这类学生中的一部分只有今天而没有明天,他们只是考试的机器,不适应激烈竞争的未来,失去了进一步发展的动力。所以说,教师不但要注重学生的考试成绩,更应该考虑学生的未来。也就是说,教师为了让现实顺利考入高一级学校,今天学生一定要有

一个优异的升学成绩;教师为了学生的未来,还要大力开发学生的潜能,发挥学生的特长,培养学生的动口、动手、动脑的能力,能够把学得的知识内化为能力,给学生一个美好的未来。我们教师明白了这个道理,有了这种质量意识之后,也就有了工作的着力点。现在我们学校有些老师,既不抓教学成绩,也忽视了对学生习惯能力的培养,一味地埋怨学生素质是如何的之低,家长不怎样配合。教知识时不推敲教法,考完之后不注意复习巩固,这样,质量从何而来。

2、常规方面,原有的好做法没有继承下来,又缺乏创新精神,造成了如今的人云亦云,应付差事的局面。具体表现:不能按时进教室,更谈不上候课;踩点上班或铃响后进校园,司空见惯;课前缺少对教材的研发,对所讲授课程的准备,讲到哪里到哪里;坐着上课或上早读,屡见不鲜;各自为政,单打独斗,互相听课,互相学习的风气没有形成;缺乏有效的规划,没有时间钻研教育理论,没有时间接待家长,没有时间找差生谈心,也没有时间进行体育锻炼。

3、高效课堂方面,有部分老师还是套用传统的教学方法,课前不预习,课堂不设疑,整节满堂灌,不留检测题。导学单、训练单没有,学校如果硬要,那就印点卷子完成任务。高效课堂我们制订了管理制度,各科设定了教学模式,还制定了操作性很强的各科预习办法,这些都成了纸上谈兵,没有落实。

二、希望与解决问题的策略

我们学校还是有一批兢兢业业、刻苦钻研的老师,在平凡的岗位上,默默奉献,用自己的行动,体现着教师的风范。薛芳霞老师、李

亚利老师、提前上班,晚点下班,对每一堂课精心准备,耐心辅导每一位学生。生活工作中真诚待人,勇挑重担,再难带的班、再难教的学生,总能化腐朽为神奇,取得好成绩。在高效课堂推进中,两位老师编制设计导学单,自己印刷,其锐意进取、与时俱进的精神,令人佩服。王小平老师、冉晓琳老师、闫晓红教师、李雪萍老师,每天早晨、中午提前进班,保持和家长沟通,责任心强,所带班级学生思想稳定,班风正,学习风气浓。李江林老师,身兼多职,遵守学校纪律,任劳任怨,一身正气。

抓教学质量,应该从以下几点做起。

1、教师的爱岗敬业,是质量意识的保证。没有教师的爱岗敬业,就不可能有教育教学质量,所以说要想提高教育教学质量,就必须大力提倡教师的爱岗敬业精神,一个教师只有热爱自己本职工作,才能够喜爱学生,才能够和学生打成一片,才能够走进学生的内心深处,才能够有效地开展教育教学工作。教师还需要对自己的职业有敬畏感,人们常说,教育是一个良心活,误人子弟,比庸医杀人更可恶,更可恨,一个教师一句不慎的言语,可能会误导学生一生。教师要敬畏教育,敬畏学生,敬畏家长,谦虚、谨慎、戒骄、戒躁也是教师所必须做到的。

总之,我们教师要树立正确的质量意识,不仅让我们的学生有优异的考试成绩,还要让我们的学生有继续发展的潜力,乐观向上的人生态度,充满信心地面对未来。

2、让常规真正“常”起来。做到用常规要求自己,常中有新。上课前,要钻研教材、理解和掌握教材。课堂上应面向全体学生,让每个学生都参与到整个学习活动中去。同时,又要注意学生个性的发展,这是大面积提高教学质量的前提。个性差异毕竟存在,所以在课堂上必须做到"上不封顶,下要保底"。在教学中,要针对本班实际情况,在让学生回答问题时,做到问在当问之人,既要有普遍性,又要有针对性。对不同程度的学生,所提的问题应该有所不同,要因人提问,有的放矢,提出难易适度的问题,逐渐培养他们回答问题的兴趣和能力。

3、推进高效课堂,做到堂堂清,节节清。三年级以上学科,语文教学,每单元重点讲读课文要有导学单,数学每个单元,要因学制宜,制订导学单,英语科学要根据教学需要,制订适量的导学单。一二年级要每单元要进行测试。要重视教学反馈,根据反馈效果指导教学节奏、教学进度的调控和教学方法的变换,使课堂教学的全过程始终朝着预定的教学目标运行.

4、做好学生的思想教育工作,激发学生的学习兴趣。组织作文比赛、铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动,丰富学生学校生活,激发学生的学习兴趣。另外,要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作,从正面引导做好学生的思想教育,学校、教导处将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。



联系客服:cand57il.com