20072008学年第一学期隆湖中学英语教研组_图文

2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组

工作日志

第一周2007-9-1

隆湖中学

巍巍贺兰山下,粼粼星海湖畔,坐落着充满生机与青春魅力的隆湖中学。学校创建于1983年,属隆德县管辖。2004年10月隆湖中学移交石嘴山市管理。经过近20年的大力建设,隆湖中学现已成为一所初具规模、蓬勃发展的公办完全中学。 近年来,在各级领导及主管部门的帮助和关怀下,学校各项工作都取得了可喜的成绩。学校获得自治区“全民健身活动周先进集体”、自治区教育厅“师德建设先进集体”、石嘴山市 “花园式学校”、石嘴山市体育传统项目学校,大武口区文明单位、大武口区卫生先进集体、大武口区平安校园、大武口区“四五”普法先进集体等荣誉称号。

在搞好常规教育教学的同时,学校十分重视教科研活动,提出了“以教带研,以研促教,教研结合”的教科研思路,根据学校的实际情况,把教科研的切入点定位在解决教育教学中出现的具体问题上,使教科研活动真正为课堂教学服务,为学生的发展服务,为教师的专业发展服务。以铸造“师魂”为根本,以锤炼“师能”为关键,在“提升”二字上下功夫,促进了学校教师队伍的整体优化。目前,学校专任教师达标率100%,本科学历90%以上,承担一项国家“十一〃五”基础教育教学重点课题,四项自治区级“十一〃五”基础教育教学课题,一项市级 “十一〃五”基础教育教学课题。我校英语组高二备课组赵志和等四位教师,利用节假日,通过大量地走访、调查,披阅几百万字的文献资料,通过精心组材,反复修改,历经两年编写的一套高一、高二校本教材得到专家的好评,这套校本英语阅读教材已在本校高一、高二年级供学生使用。学校鼓励教师在课余时间坚持理论学习,在教学实践过程写教后感、反思、案例、论文不断提高教师的理论水平和业务能力。近两年,我校教师的科研意识和科研能力不断提高,有多篇论文、案例在市级、省级、国家级正式刊物上发表。其中齐国柱、魏银忠两位教师撰写的课堂教学案例被选入语文出版社的教师用书,赵志和等四位教师的课题研究报告被选入《宁夏回族自治区新课改指南》。另有多篇论文分别获得国家级、省级、市级的多项奖励。

英语教研组

隆湖中学英语教研组是我校规模大,实力强的教研组之一。全组有教师23位,其中,高级教师4名,中级教师9名,初级教师10名,师资优良,储备丰实。全组教师老中青搭配合理,个性和风格各异,有热情奔放的,也有沉稳细腻的,有慷慨激昂的,也有和风细雨的,有机智灵性的,也有循循善诱的,这些既成就了老师的个人魅力,又形成了有益的互补,使我校的英语教学大放异彩,加上学校先进的硬件设施,给我们教研组教师的发展赋予了极大的空间。

在新一轮课改中不断钻研课程理论,更新教学理念,教研活动有计划,有目的,教学教研成果显著。全组教师积极参加各级各类的教学业务进修和继续教育,研读科研著作,提高自身的业务水平和科研攻关能力,努力加强教研组建设,定期举行教研活动,灵活开展大组或小组形式的教研活动。每次活动都有主题,有内容,有中心发言人。而且在原有的基础上,还增加了教学理论的研讨和学习,丰富和充实了教研活动的形式和内容,每周坚持办一期英语教研工作简报,每次活动都做到认真详尽的记载。充分发挥备课组的教研优势,全校共有6个年级备课组,实行资源共享,提高教学教研效率。教师们积极钻研业务,努力探索新课程标准下的教学方法与教学模式,参加各级教学优质课比赛并获得优异成绩。其中魏晓霞在市级优质课评比中获得一等奖、陈旺梅获得二等奖。梁学功、张世忠、刘小林 、刘成学、吴贵生、丁炳龙、黄安红、陈淑娟等教师在学校举办的历次优质课竞赛中多次获奖。教师们积极撰写教学论文,吸收先进的专业教学知识,以提高自己的教学水平,并由教学型的老师向学者型的老师转变。赵志和、杜有业为全国基础英语教育研究员、教研组长梁学功被评为市级学科带头人、市级骨干教师、于2004年被评为石嘴山市优秀教师。赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等教师撰写论文20余篇,主要发表在《基础教育外语教学研究》、《陕西师大学报》、《宁夏教育》、《中国英语教师报》《考试研究》《中国当代教学研究与实践优秀论文集》、《教学与管理》、《中国教师》等国家级和省级正式刊物上,其中《让乡土文化扎根于英语语言之中—隆湖中学高中英语校本阅读资源开发的实践与探索》获宁夏新课程改革阶段成果一等奖.赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等四位教师于2005年9月参加国家级课题研究,课题名称为:高中英语新课程“四位一体”课堂教学法实验研究,该实验系国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的课题;赵志和、杜有业、梁学功、张世忠、丁炳龙、黄安红于2006年12月又参加宁夏第二届基础教育教学课题研究,课题名称为:隆湖中学高中英语校本阅读资源开发与实验。赵志和、杜有业、梁学功、张世忠等教师已编写了

《隆湖中学高中英语校本阅读》

材料共三册约12万字、《隆湖中学高中英语同步训练》共五册20万字,经上级专家审核后已投入使用,并取得了良好的效果。材料在同行中交流时受到好评。

我们教研组教师利用业余时间为学生进行辅优补差工作。特别是有计划地进行对学生的听说读能力的训练,指导学生参加全国英语能力竞赛及石嘴山市举办的英语阅读竞赛和听力理解竞赛,先后有20名学生获奖。

努力培养新教师,建立新教师的帮带关系,帮助新教师尽快成长。我们教研组新老教师传承有序,教师帮带工作有条不紊,形成“合作、竞争、务实、上进”的工作作风。参加工作未满三年的新教师均有一至两位的带教老师,形成一个备课小组,要求彼此能做到每节课都听,并及时定时进行交流。新教师能每节课都备详案,并写出课后反思。为了尽快提高新教师的教学水平,组内开设足够数量的公开课,其中包括新教师的亮相课和汇报课,使新教师在课堂教学上有全新的亮相,老教师起到教学示范的作用。课后及时组织全组教师进行评课议课,对教学模式和方法进行探讨。新教师努力学习,成长迅速。新教师在老教师的帮扶下提高了对教材的剖析和整合的能力,提高了教学水平。

抓好教学工作的重点,坚持质量立校的思想,重视初三中考,高三高考,以及重点班的英语教学特色;重视起始年级的教学,注意培养初一、高一年级的英语学习习惯和学习方法。为了营造良好的英语学习的校园环境和氛围,我们教研组分别每年在高中部和初中部开展各种形式的活动。在课外开展丰富多彩的活动,如英语演讲比赛,英语讲故事比赛,英语卡拉OK比赛等。2005年,我们在高中部开展了紧张严肃的英语写作竞赛,并将获奖作品在学校橱窗内展示,提高学生对英语写作和学习重要性的认识。初中部举行了气氛活跃的英语对话比赛,学生兴趣浓厚,准备充分,表演逼真,语言地道。2006高一年级组还举办了庆祝圣诞节英语文艺演出。

由于出色的成绩,我校英语组被评为校先进教研组,是学校教育教学活动中的排头兵。在今后的工作中,我相信我们教研组老师能更多地向他人学习,团结全组教师,让隆湖中学的英语教学更上一层楼。

教研计划

2007-2008学年第一学期隆湖中学英语教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻石嘴山市新课改精神,围绕学校工作的具体要求,以新的教育思想和课程理念稳妥推进英语课程的教育教学,全面实施素质教育,让每一位学生都有所发展;以课程改革为契机,完善英语教学常规,提高课堂质量;组织教师参加课改理论学习,积极参加课改研究和“四位一体”课题研究等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标

1.加强教育理论学习,提高教师理论素养

本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《“四位一体”教学法实验》、《课堂质量工程》等有关课程改革和课题研究的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。组织本教研组教师通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文积极参与课题研究。

2.狠抓教学常规落实,深化教育教学改革

进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。抓好教学常规管理,认真组织好教研组、备课组活动,制定好切实可行的计划。加强教育、教学理论学习,提高认识,积极开展教法、学法研究,共同提高教学质量。

3. 抓好教研组建设

教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益,加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校英语教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

(四)其他工作

1、精心组织,认真辅导初二、初三、高一、高二、高三学生参加全国中学生英语能力竞赛,力争获得理想的成绩。

2、组织参加全国英语“四位一体”中考复习组课题研究和全国英语“四位一体”高考复习组课题研究,促进我校毕业班学生成绩的稳步提高。

3、合理安排和组织教学活动,搞好高一、高二英语课堂教学调研听课和初一、初二英语课堂教学调研听课以及初

三、高三英语质量检测工作。



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