小学数学青岛版六年级上册第五单元《信息窗三(圆的面积)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学青岛版六年级上册第五单元《信息窗三(圆的面

积)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、认知目标

使学生理解圆面积的含义;掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题。 2、过程与方法目标

经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法。 3、情感目标

引导学生进一步体会“转化”的数学思想,初步了解极限思想;体验发现新知识的快乐,增强学生的合作交流意识和能力,培养学生学习数学的兴趣。

2学情分析

为了进一步体会“转化”的数学思想,初步了解极限思想;体验发现新知识的快乐,增强学生的合作交流意识和能力。

3重点难点

1、掌握圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的面积。 2、理解圆的面积计算公式的推导。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】圆的面积 一、情境导入

师:同学们,你们知道马儿吃草的大小是一个什么图形呀? 生:是一个圆形。

师:那么,要想知道马儿吃草的大小,就是求圆形的什么呢? 生:圆的面积。

师:今天我们就一起来学习圆的面积。(板书课题:圆的面积)

[设计意图:通过“马儿的困惑”这一场景,让学生自己去发现问题,同时使学生感悟到今天要学习的内容与身边的生活息息相关、无处不在,同时了解学习任务,激发学生学习的兴趣。] 二、探究合作,推导圆面积公式 1、渗透“转化”的数学思想和方法。



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