三年级上册美术教案(人教版)_图文

一 魔幻的颜色

教学目标:

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调 处的第三个颜色。

3、能够调出预想的色彩。

教学重、难点:

1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。

2、理解三原色及间色的概念。

教学准备: 学生:颜色、纸、笔等

教学过程:

活动一:

假如这个世界没有颜色会怎样?并请学生加入到讨论中来。 活动二:

1、说说你知道的颜色有哪些?

2、你知道这些颜色都是怎样来的吗?

3、给学生介绍三个小伙伴:红黄蓝

4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。 看产生了什么变化?

5、出示课题:魔幻的颜色

活动三:

1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什 么颜色?

2、产生的这些颜色在生活中那里存在?

3、在倒颜色的过程中你发现了什么?(颜色倒的多与少会影响 所产生的颜色的深浅。)

4、请学生再做练习。

活动四:

小结:橙=红+黄 绿=蓝+黄 紫=蓝+红

活动五:

1、考一考:请学生来做小老师考考大家。

2、总结出原色与间色的概念。

活动六:

1、调—调、画—画 创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印 一印 感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成 一幅画。

2、作品展示

活动七:

教师小结

二 万花筒

教学目标:

1.了解万花筒的图案是对称的,并描述它的对称方式。

2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。

3.试着按照自己的设计来表现色彩。

教学重、难点:

1.能否表现对称的图案。

2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。

3.能否表现记忆中的色彩的感觉。

教学准备: 学生:有万花筒的学生将其带到课堂,带好彩色纸、 剪刀、胶水、绘图笔等。

教学过程:

活动一:

1.玩一玩 传着看看、玩玩万花筒,教师提示学生在玩的过程中 找一找万花筒里的花有什么特点?为什么会这样?

2.将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 活动二:

1.展示各组的作业,并引导学生观察万花筒的花样是如何对称 的。

2.引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三

角形组成的,其中只有一个三角形的花样是真实的,其余五个 都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对 称。

活动三:

教师在黑板上画一个绿色的圆形,然后请两组同学到黑板上 画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样,在学生绘画、 比较的过程中教师引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路 来设计对称的图案。

活动四:

大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案,并表现记忆

中的色彩的感觉。

活动五:

作业展示,评价。

收拾与整理。

活动六:

课后拓展: 在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边,还

有无数个三角形花样,所以,我们才叫它万花筒。不同的学生看 万花筒,得到的感觉也不一样。建议学生试着用多种外形来概括 万花筒图案的形状,表现它的缤纷。 试着做一个万花筒。



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