北师大版六年级语文课内课外阅读试卷集汇 

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学生姓名 :

得分: 4、与“滥竽充数”意思相近的成语有___________;用成语概括一下南郭先生的行为______________(4分)

5、南郭处士得以长时间的在那“充数”的原因有哪些?(3分)

6、南郭先生再也不能滥竽充数拉,用我们现在的话来说是失业了,下岗了,下岗后南郭先生该干些什么呢,同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。(6分)

(三)课外主题阅读 ㈠阅读短文,完成练习

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一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。转眼工夫,钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。

旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□解冻 □重整生活之旗鼓 □

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学生姓名 : 得分: 这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。或许是一切。 1.给文章加个题目。

2.在□中点上正确的标点符号。 3.写出下列词语的反义词。

崎岖—— 无私—— 给予——

4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。”这句话说明了什么?

5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?

6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗?你也经常得到别人的掌声吧?结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

㈡阅读短文,完成练习

广玉兰(节选)

广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(dìng zhàn)放,几只小蜜蜂就迫不(及 急)待地钻了进去,那里面椭圆形的花.蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然(调 凋)谢了,花蕊(ruǐ rěi)却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株

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学生姓名 : 广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.用“”在文中括号内选出正确的注音或字词。 2.写出四个描写花儿美丽的成语:

3.这一段是采用的结构,用“﹏”画出本段的中心句。 4.本段描写了广玉兰的种形态,分别是

得分:

5.你认为文中哪句话写得最好?说明你喜欢的原因。

6.仔细观察你喜欢的一种花,仿照本段的结构,用一段话写出它的特点。

㈢阅读芳草园

种树的人笑了,他说:“??如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不.确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。” ..???

种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生...活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

(1)读画“”的句子可知,第一个“不确定”是指( ),第二个“不确定”是指( )

A.老天下雨不定时,种树人浇水没规律。 B.不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。

C.生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难,如考试、生病、失业等。

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学生姓名 : 得分: (2)十年树木,百年树人,育人和种树有相通的地方 。本文作者借来比喻;种树人用桃花心木苗要长成参天大树,就必须在“不确定”中的现象,说明了人要成才,也必须在“不确定”中。这种写作方法叫做

轮滑教练的开场白经常是:“溜轮滑最重要的是要先学会跌倒,如果我们懂得跌倒而不受伤,就不会害怕跌倒,学会溜轮滑就很快了。”教练先开始示范,高速跌倒时要如何翻滚,将撞到东西时要如何闪避,失去平衡时要先保护重要部位??看着教练不断地跌倒,我忍不住想:“跌倒的学问可真大啊!”接着学员们练习跌倒,他们穿戴着头盔、护腕、护膝等等,听着教练的指挥,不断地练习。教练问:“还怕跌倒的,请举手!”没人举手,“现在,可以自由去溜轮滑了。”教练宣布道。于是一群人往空旷的广场溜去,仿佛射出去的箭。

(1)给选文拟一个合适的标题:。

(2)按顺序排列下面的句子,使其成为选文的下一自然段。

( )由于没学过跌倒,比较追求完美的人,一跌倒就绝望、万念惧灰了。 ( )当看到有些人因为极轻微的跌倒,就自暴自弃时,我们内心总有深深的同情。 ( )每次看到人学跌倒,我都会想,从来没有人教我们怎么去跌倒,也从未有人在一开始

就告诉我们:“不跌倒就不叫做人生!”

( )但同情之余我们忍不住会问:为什么没有人教我们跌倒? (3)下列哪一项不是选文要告诉我们的道理?( )

A.做事之前要先对可能的失败有充分认识和预防。 B.人生里也会有跌倒与失败。 C. 在追求成功的路上,要不怕跌倒,不畏失败。 D.每个人都要学跌倒

㈤阅读短文,完成练习

阳光下的守望

①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色(凝重 庄重)。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发(杂乱 凌乱)地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。

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学生姓名 : 得分: ②树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情(漠然 肃然)的脸上挤出浅浅的微笑,说道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 1.选择括号内合适的词语。 2.联系上下文理解词语。

守望: 炙热:

3.段①和段⑦在刻画母亲形象时,分别是从、、、四个方面来描写的。 4.文中哪一处描写最让你感动?用直线画出来,并说明为什么感动? 5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么?把你的想法写下来。(不少于30字)

我去年种了盆丑菊,天天盼着它开花,因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子也没有。我气得真想把它拔了,但没舍得。

今年“五一”节,沉睡一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸当时没把它拔掉。起初,底窄头宽的绿叶芯中夹了个绿色小球,仿佛夹着颗小绿豆。长了几天,花苞就透出一点黄色,这时,已有黄豆大小。再耐心等待一些日子,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三,四层,



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