小学数学青岛版五年级下册第三单元《信息窗一(公因数和最大公因数)》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

小学数学青岛版五年级下册第三单元《信息窗一(公因数和最大公因数)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲

教案

1教学目标

1.结合解决实际问题,通过具体操作和交流活动,认识公因数和最大公因数,学会求两个数的公因数和最大公因数的方法。

2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、验证、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。

3.学会用公因数和最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系。

2学情分析

学生已经建立了倍数和因数的概念,会找10以内自然数的倍数,100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识,要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义,学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。为以后进行通分、约分和分数四则计算作准备。

3重点难点

教学重难点 理解公因数及最大公因数的意义,掌握两个数公因数及最大公因数的求法。 ??内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识,要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义,学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。为以后进行通分、约分和分数四则计算作准备。

4教学过程

4.1第1学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】教学过程 教学过程 一、情景导入: 课件出示:

1.18的因数有哪些?

2.出示6厘米的木棒平均分成若干段相等的整厘米数小棒,每段可能是几厘米? 师:我们以前学习过因数和倍数,你还记如何求一个数的因数吗?



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