最新教科版小学科学五年级下册《给冷水加热》公开课教学设计3 

《给冷水加热》教案

教学目标:

1、通过观察浸在热水中的冷水袋的变化情况,培养学生的观察能力,进而激发学生探究现象本质的兴趣。

2、通过实验,弄清冷水受热过程中重量和体积是否发生变化,进而分析冷水袋受热上浮的原因。

3、培养学生乐于发现新问题,并积极探索的科学观。

教学重难点:实验,弄清冷水受热过程中重量和体积变是否发生化。 教学准备:塑料袋、水槽、烧杯、热水、冷水、天平、试管、酒精灯…… 教学时数:1课时 教学过程: 一、导入新课

1、提问:要使一杯冷水变成热水,有哪些方法?

2、师生交流:(1)学生自由说 (2)老师也有一个方法,将冷水装在能密封的塑料袋里,然后浸入热水中。 二、演示和观察

1、在密封的小塑料袋里装满冷水,然后浸入热水槽中。 2、观察冷水袋的变化:水袋浮了起来 三、学生尝试作出解释

1、影响物体在水中沉浮的因素:重量、体积 2、水袋上浮的原因是哪一种呢? 四、设计实验

实验一:测试水在变热过程中重量是否发生变化 实验过程图:

实验记录: 实验

程中,它的重量没有发生变化

加热前的重量 结论:水在变热过

加热后的重量

实验二:测试水在变热过程中体积是否发生变化

实验过程:(1)在试管里装满水,剪一块气球皮把试管口蒙住,用橡皮扎紧 (2)把试管插在热水杯里,使试管内的水变热

(3)观察气球皮的变化

实验记录:

实验结论:水在变热过程中,它的体积变大了

五、终于找到了水袋上浮的原因:

水变热 体积增大 浮力增大,水袋上浮

六、课后思考:

把一小袋加热的水,放在冷水里,它是上浮还是下沉?为什么?

加热前气球皮的状态 加热后气球皮的状态



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