20092010学年度第二学期八年级英语教学计划

2009--2010学年度第二学期八年级英语教学计划作者:

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,以学校教学计划为指导,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式和我校的“双思三环六步骤”为主的课堂教学模式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,让学生迈好青春第一步,培养他们自强成才,把自成教育渗透在教学中,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而对英语学习失去信心,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

三、采用活动途径,倡导体验与参与。

四、开发课程资源,拓展学用渠道。

具体来说:

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语 手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

六.教学进度安排

平均一周一个单元,如果有变化,依次顺延。

Unit 1 6课时 第一周

Unit 2 5课时 第二周

Unit 3 5课时 第三周

Unit 4 5课时 第四周

Unit 5 6课时 第五周

Review and Mid-Test 第六周——第七周

Unit 6 5课时 第八周

Unit 7 5课时 第九周

Unit 8 5课时 第十周

Unit 9 5课时 第十一周

Unit10 5课时 第十二周

Review and Final-Test 第十三周——第十四周

复习准备考试 第十五周——第十七周

四、素质教育实施方案

本学期在素质教育实施方面,贯彻新课程标准要求,领会把握新课标理念,关注每位学生,激发学习兴趣,继续在学习策略上培养学生,使之养成预习、自学、领悟、质疑的学习习惯,以小组学习为主,培养他们的合作精神,共同完成学习任务。在评价过程中,注重过程的评价,态度的评价,通过评价促进学生的学习习惯和学习方法的养成。关注全体学生,并注重个体差异。使学生在语言技能、情感态度、等放方面得到全面提升。

五、课堂教学改革实施方案

本学期,继续推行课堂教学改革,结合我校八年级学生实际情况,遵循英语学科语言特点和规律,重视语言运用能力的培养,以 “预习----展示----反馈”的三环节制定课时计划,课时计划采用集体备课的方案,设计体现实用性、开放性,充分了解学生学习情况,把握教材重难点,始终体现学生的探究、合作,发挥学生的主体地位,具体步骤如下:

第一步,主备人根据备课计划提前备好课,一式四份,并在每周五下午之前分发到八年级英语教师手中。 第二步,八年级英语学科组定于每周五下午进行对主备人提供的教学计划集体讨论,有学科组长主持,先由主备人介绍备课思路,教学设计的意图,重难点如何突破,其他成员补充,每位成员讨论时可以结合自己对教材的理解和本班学生的实际发表观点和意见。

第三步,根据周五的集体研讨,每位成员根据主备人提供的课时计划进行修改,删减或增添部分教学环节,形成自己最终的教学计划,在本人上课时,个人还可以根据出现的新情况对教案适当调整,教案使用后自己保存,并按时装订成册,上缴档案室。

主备人在设计教学计划时,应注重以下几点,

第一、体现分层设计方案,以小组为单位,合理分组,设置不同的教学任务和目标,不但让基础好的学生有发挥的余地,培养他们的实践能力、创造能力,而且让基础差的学生获取语言知识,获得学习兴趣,逐步帮助他们树立自信心。

第二,教学计划要具有开放性,以学生为中心设计教学方案,遵循让学生在活动中学习,在质疑中探索、创新极大限度的发挥学生的主动性,合理及时利用教师的点拨和启发。

第三,教学的设计体现任务,在教师引导下,通过各种形式来完成任务,在做中学,注重学生活动的过程,学习的过程,设计一定要有利于促进学生的综合运用语言的能力,在听说读写各方面都能得到发展。 第二篇:

本学期我仍然担任八年级三班、四班、两个班级的英语教学任务,由于学生的基础参差不齐,学习方法还欠缺,可是他们学英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。

三、教材分析

湘教版八年级《英语》教材,本书内容新颖,体现了浓厚的人文意识和科学精神,贴近时代,贴近学生,贴近生活,注重开发学生的综合语言运用能力,发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道,以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元,每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课,共有词汇400多个。

四、教学措施

本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,根据这些特点,可以尝试下面几点措施。

1)狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

2)以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

3)多组织单元测试,以定期进行质量分析,发现问题,及时采取措施。

4)认真批改作业,加强作业讲评。

5)注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说。

6)提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

7)开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助

八年级上册英语教学计划

东张固中学 韩学敏

指导思想:以九义教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。 工作目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

工作措施:1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。 2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。 活动安排:每周集体备课,定时间,定地点,定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。

教学要求1.课前预习,找出问题所在。2.课后复习,精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲,乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。 评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度

学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

教学进度教学内容教学目标

教学进度 教学内容

教学目标 Unit 1 How often do1.能讨论经常发生的活

you exercise? 动。2.能使用频率副词(a

lways,usually,sometim

es,never)来讨论日常活

动的频率3.能以How oft

en提问及回答

Unit 3 What are you1.学会用现在进行时形

doing for vacation? 式表示将来发生的动作

2.知道哪一些动词可以

用这种形式

Unit 4 How do you g1.能运用各种方式表示

et to school? 交通途径。2.会用HOW..



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