小学数学青岛版六年级下册第二单元《信息窗三(圆锥的体积)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学青岛版六年级下册第二单元《信息窗三(圆锥的体积)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.通过转化的思想,在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式,能运用公式正确地计算圆锥的体积。

2.培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

3.渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

2学情分析 3重点难点 4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】圆锥的教学设计 一、铺垫孕伏 1、提问:

(1)圆柱的体积公式是什么?我们是如何推导的? 圆柱------(转化)------长方体

(2)投影出示圆锥体的图形,学生指图说出圆锥的底面、侧面和高. 2.今天我们要学习圆锥体的体积,同学们觉得用什么方法比较好? 3.同学们觉得把圆锥体转化成什么比较好呢? 圆锥------(转化)------圆柱

学生回忆所学的数学知识中有哪些地方用到了转化的思想。

4导入:同学们,前面我们已经认识了圆锥,掌握了它的特征,那么圆锥的体积怎样计算呢?这节课我们就来研究这个问题.(板书:圆锥的体积) 二、正确选择、训练直觉思维。

1、教师拿出许多大小不等的圆柱体和圆锥体容器展示给学生。提问: (1)同学们打算如何转化圆柱体和圆锥体之间的关系?

(2)如果让你在这么多的圆柱体和圆锥体中选择两个来探究,你打算选择什么样的圆柱体和圆锥体,说说你选择的理由。



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